2. lecke

Normális fejlődésmenet II.

 

 

I. Fejlődésmenet

​

9.hónap = 36 hét

​

Nagymozgás:

• felülés-ülés: Önállóan felül, oldalülésbe emelkedik hason fekvésből, és önállóan, támasz nélkül ül, közben képes kezével nyúlni, fogni, hosszú perceket is kibír ülő helyzetben.

• gurulás: Gurul és forog minden irányba, hason körbefordul

• kúszás: kialakult, gördülékeny vmilyen technikát alkalmazva

• mászás: kialakul (van aki már mászik, van aki most kezdi), koordináltabb, a gyerek képes az egész testét mozgatni, alternálva váltott kar-láb mozgással halad. Mászás közben meg tud már fordulni, irányt tud változtatni.

• Állás: Kapaszkodva felállhat, de még nem tud leülni. Álló helyzetben néhány másodpercig megtartja magát ha kapaszkodhat. Széles alapon terhelve áll.

• Járás: Hónaljnál tartva lépeget, de vannak akik önállóan járnak.

​

Manipuláció:

• fogás: Kézmozgása koordináltabbá válik, egyetlen pillantás is elég ahhoz, hogy megfogjon egy tárgyat, már nem kíván koncentrációt a feladat.

• ujjfogás: két ujjas fogás kialakulóban, hüvelyk-mutató ujjal fog és csippent fel pici tárgyakat

• Két kockából álló tornyot összerak.

• tapsol

• mutatás: Jelentkezik a mutatás, rámutathat tárgyra amit szeretne megkapni.

• mutatóujjat elkülöníti a többitől, mutat vele, minden kicsi résbe, lyukba bedugja

• két tárgyat már egyidejűleg megtart kezében, csak akkor teszi le az egyiket, ha a másik megvizsgálásához mindkét kezére szüksége van, vagy ha egy harmadik tárgy is megjelenik, amit meg akar szerezni.

• rajzolás: figyeli, ahogy mások rajzolnak, firkálnak, ceruzát elveszi, de ő maga még nem rajzol.

​

Kommunikáció:

• Két szótagú kifejezésekkel gagyog, ciklikusan ismételgeti azokat, így mama, dada, papa,

• érti hogy nem, kérem

• gagyogásában saját anyanyelvének hangjai hallhatók, a többi hangot elhagyja

• Egyszerű utasításokat megért és teljesíthet is, mint „gyere ide!”.”hozd ide”,” menj apához”

• Keresi a hangforrást a szobában.

​

Adaptív gondolkodás, játék:

• Integet másoknak.

• Figyel a nevére.

• emlékezete fejlettebb: már van ismerete, információja tárgyakról, felismer tárgyakat, játékokat, szituációkat, személyeket.

• tapsol tenyereit összecsapva

• 2 kockából tornyot épít,

• felismeri a tárgyak méretét, jól ítéli meg, hogy egy tárgyat hogyan tud megfogni

• tárgyállandóság: keresi az elrejtett tárgyat, tudja hogy az elrejtett vagy eltűnt tárgy, személy létezik, ott keresi, ahová először rejtették, nem lepődik meg ha visszatér, természetesnek veszi.

• élménymegosztás:a tárgyakra való rámutatás kommunikációs szándékkal

• Szereti a babát, plüss állatokat, felfedezi az apró részleteket, mint szeme, gomb, kis masni, azokat ujjaival érinti, tapogatja, két ujjal megfogja, húzza-tépi.

• Dobozból tárgyakat kiveszi

• Tárgyat eldob és újra felvesz, újra eldob.

• Asztalon kezeivel dobol, ablaküveget veri.

• Asztalról mindent lepakol.

​

Szocializáció:

• Kíváncsi a hasonló korú gyerekekre, figyeli őket.

• Szőnyegen játszva felnéz a felnőttekre.

• Szerepel, ha figyelnek rá, megdicsérik, elismerik tevékenységét akkor megismétli azt.

• Ismerősöket messziről megismer, nevet rájuk, idegenekkel visszafogott, sír ha kettesben marad egy ismeretlennel.

• szereti az új ingereke, új tárgyakat, új helyeket, ahol sok mindnet lehet felfedezni.

• megvédi azt, ami nála van, erősen harcol, hogy ne vegyék el tőle, kezeivel erősen szorítja, hevesen sír, tiltakozik, ha elveszik tőle,

​

Táplálkozás, önellátás:

• Kisebb falatokat elrág.

• A családdal együtt étkezik tányérból. Kanállal akar enni.

• Pohárból is iszik néhány kortyot, bögréjét fogni két kézzel cumisüveget egyedül fogja a kekszet, nagyobb gyümölcsöt egyedül rágcsálja

​

12.hónap = 48 hét

​

Nagymozgás:

• Ülésben egyenes háttal ül és játszik.

• Ülésbe fordul négykézlábról.

• Mászás: Négykézláb mászik ellentétes kar-láb mozgásokkal, minden irányba mászik.

• feltérdelés: Rövid időre feltérdel támasz nélkül.

• Állás: Állásban széles alapon terhel, teljes talpon áll, közben kapaszkodik, de már kevés segítséget igényel, esetleg rövid időre segítség nélkül is megáll.

• Állásból már le tud ülni a fenekére.

• Lehetséges, hogy állásban egyik kezével kapaszkodik, másikkal játékot fog.

• Járás: nagy egyéni variációk: kézen vezetve lépeget vagy bútorokba egy kézzel kapaszkodva sétál, esetleg önállóan közlekedi

• lépcsőzés: lépcsőn felmászik

• Kerekes játékot tologat

​

Manipuláció:

• Kockákkal építget, pakolgat

• Formarakós játékokba egyszerű elemeket be tud illeszteni.

• Rajzolás: nyomot hagy papíron, ceruzát marokra fogja. szándék nélküli firka időszaka,

• Kezessége kezd megmutatkozni.

• segítő kéz funkció kialakult, a két kéz működése egymástól elkülönül, egyik játszik, másikkal kapaszkodik, vagy tárgyat őriz ha nincs szükség kapaszkodásra akkor a két kéz felváltva végzi ugyanazt a tevékenységet

• háromtárgyas manipuláció: egyik kezében már két kisebb tárgyat is meg tud fogni, a másikban egyet, vagy egyet-egyet a két kezében, és a harmadik a szájában.

• két ujjas fogás kialakult, pontos, precíz mozdulatokkal, egy pillantás elegendő a megfelelő mozdulat kivitelezéséhez, távolság felméréséhez, stb.

• csuklómozgatással integet, már nem egész karja mozog hozzá

​

Kommunikáció:

• Kimondja első egyszerű szavait, mint pápá, mama,gege, tete, babababa

• Néhány szót használ ismerős tárgy megpillantásakor adekvátan jelentésnek megfelelően használ, pl.: kutyára vau-vau. igenre: gege, nemre: nem

• beszédértés: Családja tagjainak nevét ismeri, pl.: anya, apa, ha megkérdezik hol van apa, anya, rájuk mutat. De ő maga még nem mondja ki ezeket a szavakat.

• beszédértése igen jól fejlett, egyszerű eldöntendő kérdéseket megért, és válaszol is azokra fejrázással, arckifejezéssel, egy-egy szóval.

​

Adaptív gondolkodás, játék:

• Kíváncsi a csörgő, zörgő játékokat.

• Megért és végrehajt egyszerű utasításokat, ha azok olyan cselekedetet kívánnak meg, amelyet kivitelezni tud pl.: add ide a macit!

• Érti a tiltást és egy időre be is tartja a tiltott dolgot

• Tárgyakra rámutat ha megkérdezik mi hol van, néhányat meg is tud nevezni.

• problémamaegoldó gondolkodása fejlődik, már meg tud oldani egyszerű problémákat ismert tárgyak, személyeket megmutat.

• tárgyállandóság: csecsemő keresi a teljesen elrejtett tárgyat, tudja akkor is létezik ha nem látja, ott keresi, ahová először rejtették.

• Játékokat egymásba pakol-kiszed, dobozból ki-bepakol.

• labdát gurítja, lábával próbál belerúgni, szemével követi, utána lépeget, abba az irányba vezetteti magát,a hol a labda van és ahol belerúghat ismét

​

Szocializáció:

• Szeret felnőttel játszani, nagyon szereti a családtagjaival való kontaktust, a kapcsolat fontosabb számára mint a mit játszanak.

• Saját korosztályú gyerek mellett eljátszik,

• személyekkel eltérő módon viselkedik, eltérő módon viszonyul hozzájuk, bizalma egyénenként változó, van akit elfogad rögtön és van aki elutasít.

• érzelmeit változatosan ki tudja fejezni,

• anyától való elszakadás nehéz számára még akkor is ha egy másik fontos személy, az apa marad vele.

• megjelenik az igazi ölelés, odamegy anyjához és átöleli őt, átkarolja vállát vagy a lábát idegen helyen, ismeretlen környezetben, idegen emberek közösségében anyjához bújik empátia megmutatkozhat: ha egy gyermeket sírni látnak

• gyerekeket látva felfigyel rájuk, figyeli tevékenységüket

• akaratát szereti érvényesíteni,

​

Táplálkozás, önellátás:

• Szereti maga fogni a kanalat és a tányérja felé céloz vele, de még pontatlan.

• Egyedül fogja poharát, de sokat kilocsol ivás közben.

​

​

​